Alanya’da veliler, öğrencilerin eğitiminde kullanılan yardımcı kaynakların maliyeti ve içerik uyumsuzlukları nedeniyle Milli Eğitim Bakanlığı’na şikâyette bulundu. MEB, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) kapsamında özel yayınevlerinin hazırladığı yardımcı kaynakları incelemeye aldı. Yapılan ön değerlendirmede birçok yayının TYMM’ye yeterince uygun olmadığı tespit edildi.
İnceleme Kapsamı
MEB’in başlattığı çalışma, birinci, ikinci, beşinci ve altıncı sınıf düzeylerinde şu dersleri kapsıyor:
Türkçe
Matematik
Fen Bilimleri
Sosyal Bilgiler
Hayat Bilgisi
Ayrıca birinci sınıflar için hazırlanan hikaye kitapları da incelemeye alındı.
Uyum Sorunları Gözlemlendi
Yapılan analizde, özel yayınevlerinin çoğunun içeriklerinin TYMM Öğretim Programları ile uyumsuz olduğu belirlendi. Özellikle şu eksiklikler öne çıktı:
Öğretim programının öngördüğü beceri temelli yaklaşım yerine, önceki programların yapısının büyük ölçüde korunması
Bağlam temelli soru yapılarının yetersiz kullanımı; öğrenciden üst düzey düşünme becerilerini kullanması beklenmiyor
Ölçme ve değerlendirme açısından çoktan seçmeli sorulara ağırlık verilmesi; süreç odaklı ve biçimlendirici araçların sınırlı kullanımı
TYMM’nin Önerdiği Ölçme Araçları Yetersiz Kalmış
Raporda, öğrencinin öğrenme sürecine aktif katılımını sağlayan ölçme araçlarının yetersiz düzeyde yer aldığı vurgulandı. Buna göre;
Öz değerlendirme ve akran değerlendirme araçları
Performans görevleri ve gözlem formları
Dereceli puanlama anahtarları
çoğu yayında bulunmuyor.
Alanya’daki Veliler ve Eğitim Süreci
Alanya’daki veliler, çocuklarının eğitiminde yardımcı kaynakların hem maliyet hem de içerik açısından yeterli kaliteyi taşımadığını belirtiyor. Raporda, özel yayınevlerinin eğitim materyallerini TYMM’nin beceri örgüsü temelli ve süreç odaklı yaklaşımına göre geliştirmesi gerektiği ifade edildi.
