Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) kapsamında ortaöğretimde önemli bir uygulamayı hayata geçirdi. 9. ve 10. sınıflarda derse giren öğretmenler artık her ünite sonunda e-Okul üzerinden gelişim raporu dolduracak. Bu raporlar, öğrencilerin yalnızca akademik değil, beceri temelli gelişimlerini de takip etmeye olanak sağlayacak.
GELİŞİM RAPORU NEDİR?
Gelişim Raporları, öğrencilerin süreç içindeki ilerlemelerini takip etmek, velilere doğru rehberlik sağlamak ve ölçme-değerlendirme sistemini süreç odaklı bir yapıya kavuşturmak için hazırlandı. Mevcut karne uygulaması sadece ders sonuçlarını gösterirken, gelişim raporu öğrencinin beceri edinme düzeylerini ayrıntılı olarak sunacak.
UYGULAMANIN TEMEL ÖZELLİKLERİ
Bütüncül Eğitim: Öğrencinin gelişimi, TYMM hedefleri doğrultusunda akademik ve beceri bazlı olarak değerlendirilecek.
Süreç Odaklı Değerlendirme: Yazılı sınavlar, sınıf içi gözlemler, etkinlikler ve akran, öz ve grup değerlendirme formları esas alınacak.
Veli Rehberliği: Dönem sonunda velilere öğrencilerin beceri gelişimini destekleyecek öneriler sunulacak.
Dörtlü Ölçüt Yapısı: Öğretmenler, her ders için öğrencilerin performansını tanımlayan dört dereceli puanlama sistemi kullanacak.
HANGİ DERSLERİ KAPSAR?
Yeni uygulama, aşağıdaki dersleri kapsıyor:
Türk Dili ve Edebiyatı
Matematik
Fizik, Kimya, Biyoloji
Tarih, Coğrafya, Felsefe
İngilizce
Beden Eğitimi ve Spor
Görsel Sanatlar, Müzik
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
Değerlendirmeler tema, ünite veya öğrenme alanı bazlı yapılacak.
E-OKUL ENTEGRASYONU VE UYGULAMA SÜRECİ
Gelişim raporu ekranları e-Okul altyapısına entegre edilmiştir. Öğretmenler, temalar tamamlandığında veya okul zümre öğretmenler kurulunca belirlenen takvim doğrultusunda veri girişlerini yapabilecek. Bu süreç, öğrenme süreciyle eş zamanlı yürütülerek dönem sonu yoğunluğunu azaltmayı hedefliyor.
